日语 N2 弹性课程 06｜て形：请求、许可与禁止

课程总览 · 下一课：第 07 课

第 06 课／N4 进阶。本课目标：熟练变て形，并用它完成真实交流。建议每天约 2 小时、每轮 14 小时，本课可跨多轮完成；本页是教学主线，词汇、听力和真题练习还需按下方任务补足。

本课讲解

1. て形音变：一类：書く→書いて、読む→読んで、買う→買って、話す→話して；行く例外为行って。 例：ここに名前なまえを書かいてください。
2. ～てください：礼貌请求对方做某事。 例：ゆっくり話はなしてください。——请慢点说。
3. ～てもいいです：征求或给予许可。 例：ここに座すわってもいいですか。——可以坐这里吗。
4. ～てはいけません：表示规则性禁止。 例：ここで写真しゃしんを撮とってはいけません。

例句音频：先听一遍并复述，再对照上面的例句跟读。

核心词汇

座る（すわる，坐）,撮る（とる，拍）,写真（しゃしん，照片）,名前（なまえ，姓名）,ゆっくり（慢慢地）。

每轮建议主动掌握 50 个词、10 个汉字；旧词复习计入同一词汇时段。这里列的是本课例句所需的重点词，不是完整词表。记词时连读音、惯用搭配和例句一起记。

短文精读

図書館としょかんでは静しずかにしてください。ここで本ほんを読よんでもいいです。写真しゃしんを撮とってはいけません。

短文音频：先不看原文听懂大意，再看原文跟读并录音比较。

参考理解：在图书馆请保持安静。可以在这里读书。禁止拍照。

先不看译文读两遍：第一遍抓主体和动词，第二遍划出本课语法及它连接的前后信息；然后跟读并复述大意。

当堂练习

1. 「行く」的て形是什么？
2. 翻译“可以在这里坐吗？”

参考答案

1. 行って。
2. ここに座ってもいいですか。

中文母语者速记与避坑

• 速记法：把一类动词て形按尾音分组唱读：う・つ・る→って；む・ぶ・ぬ→んで；く→いて；ぐ→いで；す→して。
• 易错点与自测：「行く→行って」是需单记的例外。抽 20 个动词，先说て形再说请求句，不看中文提示。

本课材料与七天日程（每天 2 小时）

范围：建议以《大家的日本语 初级Ⅱ》第 32—37 课为教材进度，配合练习册和原配音频；本博客用于主题讲解与复习。所列教材范围可分多轮完成，掌握后再进入下一课。另备对应级别的分级短文、带原文音频和有答案的计时题。每轮精读 4 篇 100—250 字 的外部文章，再做 1 篇限时阅读；每天用 30—90 秒 的外部音频盲听、对稿和跟读。本站的例句与短文音频用于热身，不能代替外部听力材料。

主动回忆建议配额：50 个词、10 个汉字，每轮前五天平均每天约 10 词、2 字；新旧卡与读音、搭配、例句共用当日词汇时段。第 7 天随机抽查，未达 80% 时下一轮减少新卡，先补旧词。重点主题：て形、请求和规则。

日程	时间	具体任务
第 1 天	2 小时	25 分钟新旧词汇；45 分钟教材和练习；25 分钟精读第一篇；25 分钟外部音频盲听与跟读。
第 2 天	2 小时	25 分钟新旧词汇；45 分钟教材和练习；25 分钟精读第二篇；25 分钟外部音频听写与跟读。
第 3 天	2 小时	25 分钟新旧词汇；45 分钟教材和练习；25 分钟精读第三篇；25 分钟外部音频盲听与跟读。
第 4 天	2 小时	25 分钟新旧词汇；45 分钟教材和练习；25 分钟精读第四篇；25 分钟外部音频听写与跟读。
第 5 天	2 小时	25 分钟新旧词汇；45 分钟教材和练习；25 分钟复读难文；25 分钟外部音频盲听与跟读。
第 6 天	2 小时	30 分钟对应级别短题；30 分钟核对错因；30 分钟教材补漏；15 分钟限时阅读；15 分钟外部音频复听。
第 7 天	2 小时	20 分钟抽查新旧词；30 分钟语法纠错；25 分钟阅读回顾；25 分钟听力复听；20 分钟完成本课作品。

本课作品与升级门槛：写 12 条场景规则，并录制 10 句请求；变形正确率至少 90%。做过的限时题按分项记录正确率与耗时；题量不够时下一轮继续补测。练过的分项低于 75% 时，下一轮从新卡或强项练习中调出时间补弱项，并用新题复测；第 4、8、14 课的阶段测验有任一分项低于 75% 时，暂停进入下一阶段，先补一轮。题目原始正确率仅用于学习诊断，不能换算为 JLPT 正式分数。

下一步： 下一课：第 07 课